Enquête Nationale

QUESTIONNAIRE D'ENQUÊTE NATIONALE

BESOINS ET ATTENTES DES ENTREPRISES VIS-À-VIS DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

Cette enquête s'inscrit dans le cadre de la modernisation du système national de formation professionnelle. Elle vise à mieux comprendre vos besoins en compétences professionnelles et vos attentes envers les centres de formation.

Vos réponses contribueront directement à l'amélioration de l'adéquation entre la formation dispensée et les besoins réels de votre entreprise. Cette démarche s'inscrit dans l'objectif national de création d'emplois d'ici 2027.

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Confidentialité : Toutes vos réponses sont strictement confidentielles

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Durée : environ 20 minutes

entreprises fr (#9)

SECTION I : IDENTIFICATION DE L'ENTREPRISE

Informations générales

Dénomination sociale de l'entreprise :

Secteur d'activité principal

Autre secteur

Sous-secteur ou spécialité principale :

Wilaya d'implantation principale :

Commune d'implantation :

Année de création de l'entreprise :

type d'entreprise

Statut juridique de l'entreprise :

Autre

Effectif total actuel de l'entreprise

Chiffre d'affaires annuel approximatif (en millions de dinars)

Votre entreprise exporte-t-elle ses produits ou services ?

Profil du répondant

Votre fonction dans l'entreprise :

Autre fonction de direction

Votre ancienneté dans cette entreprise :

Votre niveau d'études :

Autre

SECTION II : ANALYSE DES RESSOURCES HUMAINES

Structure actuelle des effectifs

Répartition de votre personnel par niveau de qualification

	0	01-05	05-10	Plus de 10
Cadres supérieurs
Cadres moyens / Techniciens supérieurs
Agents de maîtrise / Techniciens
Ouvriers hautement qualifiés
Ouvriers qualifiés
Ouvriers spécialisés
Employés administratifs
Personnel d'exécution

Parmi vos employés qualifiés et spécialisés, combien sont diplômés de la formation professionnelle ? (Indiquer le nombre)

	0	01-05	05-10	Plus de 10
Institut National Spécialisé en Formation Professionnelle (INSFP)
Centre de Formation Professionnelle et d'Apprentissage (CFPA)
Institut d'Enseignement Professionnel (IEP)
Centres de formation privés agréés

Besoins actuels de recrutement

Votre entreprise a-t-elle des besoins de recrutement actuels ?

Oui, des besoins urgents (à pourvoir dans les 3 mois)

Oui, des besoins à moyen terme (3 à 12 mois)

Non, mais des besoins sont prévus dans l'année

Non, aucun besoin de recrutement actuellement

Besoins de recrutement par métier

(Indiquer le nombre de postes à pourvoir)

Avez vous besoin des métiers techniques et industriels ?

Oui

Non

Métiers techniques et industriels

	00 poste	01-05 postes	05-10 postes	plus de 10 postes
Électriciens (bâtiment/industriel)
Mécaniciens (auto/industriel)
Soudeurs
Plombiers / Chauffagistes
Maçons / Ouvriers du BTP
Menuisiers
Peintres en bâtiment
Opérateurs sur machines
Techniciens de maintenance
Informaticiens / Développeurs
Techniciens en électronique
Agents de sécurité

Avez vous besoin des métiers des services ?

Oui

Non

Métiers des services :

	00 poste	01 - 05 postes	05-10 postes	Plus de 10 postes
Vendeurs / Commerciaux
Comptables / Gestionnaires
Secrétaires / Assistants administratifs
Coiffeurs / Esthéticiens
Cuisiniers / Agents de restauration
Conducteurs professionnels
Agents d'entretien spécialisé

Avez vous besoin des métiers du BTP et construction

Oui

Non

Métiers du BTP et construction

	0 postes	01 - 05 postes	05 - 10 postes	Plus de 10 postes
Maçons et ouvriers qualifiés du béton
Carreleurs et revêteurs
Plombiers-chauffagistes
Électriciens du bâtiment
Peintres en bâtiment
Conducteurs d'engins de chantier
Métreurs et techniciens études
Menuisiers (bois, aluminium, PVC)

Autres métiers spécifiques à votre secteur :

Pour ces recrutements, quel niveau de formation recherchez-vous prioritairement ?

Certificat de qualification professionnelle (CQP)

Certificat d'aptitude professionnelle (CAP)

Brevet de technicien professionnel (BTP)

Brevet de technicien supérieur (BTS)

Certificat de maîtrise professionnelle (CMP)

Certificat d'enseignement professionnel (BEP)

Certificat supérieur d'enseignement professionnel (BEPS)

Autre

Principales difficultés rencontrées lors de vos recrutements:

	01	02	03	04	05
Manque de candidats avec l'expérience requise
Compétences techniques insuffisantes des candidats
Manque de compétences comportementales (ponctualité, sérieux, etc.)
Prétentions salariales trop élevées
Localisation géographique inadéquate
Manque de candidats tout court
Item 1Candidats sur-qualifiés pour le poste
Difficultés administratives (papiers, permis de travail, etc.)

Prévisions à moyen terme

Comment envisagez-vous l'évolution de vos effectifs dans les 3 prochaines années ?

Forte augmentation (plus de 25%)

Augmentation modérée (10 à 25%)

Stabilité (variation de -10% à +10%)

Diminution modérée (10 à 25%)

Forte diminution (plus de 25%)

Incertain / Difficile à prévoir

Si vous prévoyez une augmentation, dans quels domaines prioritaires ?

Production / Fabrication

Maintenance et entretien

Commercial et marketing

Qualité et contrôle

Informatique et numérique

Logistique et transport

Administration et gestion

Recherche et développement

Autre

SECTION III : ÉVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Expérience de recrutement de diplômés FP

Au cours des 3 dernières années, avez-vous recruté des diplômés de la formation professionnelle ?

Oui, régulièrement (plus de 10 recrutements)

Oui, occasionnellement (5 à 10 recrutements)

Oui, rarement (1 à 4 recrutements)

Non, jamais

Ne sait pas

Globalement, quel est votre niveau de satisfaction concernant les diplômés de la formation professionnelle que vous avez recrutés ?

	Très satisfait	Satisfait	Moyennement satisfait	Peu satisfait	Insatisfait	Non applicable
Compétences techniques
Connaissances théoriques
Compétences pratiques
Utilisation d'équipements modernes
Respect des règles de sécurité
Qualité du travail
Productivité
Ponctualité et assiduité
Communication
Travail en équipe
Capacité d'adaptation
Initiative et autonomie
Motivation et engagement

Principales qualités observées chez les diplômés de la formation professionnelle

Solides compétences techniques de base

Bonne connaissance des règles de sécurité

Motivation et sérieux dans le travail

Capacité d'apprentissage rapide

Respect des consignes et de la hiérarchie

Ponctualité et régularité

Esprit d'équipe et collaboration

Polyvalence dans les tâches

Créativité et innovation

Sens de la responsabilité

Résistance au stress

Autre

Lacunes et difficultés identifiées

Principales lacunes observées chez les diplômés de la formation professionnelle

Compétences techniques insuffisantes ou obsolètes

Manque d'expérience pratique réelle

Faible maîtrise des technologies et équipements modernes

Méconnaissance des logiciels professionnels

Problèmes de communication (expression orale/écrite)

Faible niveau en langues étrangères (français, anglais)

Manque de polyvalence et de flexibilité

Difficulté d'adaptation aux horaires de travail

Faible culture d'entreprise et méconnaissance du monde du travail

Manque d'initiative et d'autonomie

Problèmes de discipline et de comportement

Manque de motivation et d'ambition professionnelle

Difficultés de travail en équipe

Résistance au changement

Faible productivité initiale

Autre

Temps moyen d'adaptation d'un diplômé de la formation professionnelle dans votre entreprise

Moins de 2 semaines

2 semaines à 1 mois

1 à 3 mois

3 à 6 mois

6 mois à 1 an

Plus d'1 an

Variable selon les profils

Formation complémentaire

Organisez-vous une formation complémentaire pour les nouveaux employés diplômés de la formation professionnelle ?

Oui, systématiquement pour tous

Oui, selon les besoins identifiés

Parfois, selon les postes

Rarement

Non, jamais

Dans quels domaines principalement ?

Mise à niveau des compétences techniques

Formation sur les équipements spécifiques de l'entreprise

Sécurité et hygiène au travail

Procédures qualité et normes de l'entreprise

Compétences comportementales et savoir-être

Communication et relations interpersonnelles

Langues étrangères (français, anglais, autres)

Informatique et bureautique

Gestion et organisation du travail

Autre

Durée moyenne de cette formation complémentaire

Moins d'une semaine

1 à 2 semaines

3 à 4 semaines

1 à 3 mois

Plus de 3 mois

Formation continue sur plusieurs années

SECTION IV : COLLABORATION AVEC LES CENTRES DE FORMATION

Relations actuelles

Votre entreprise entretient-elle des relations avec des établissements de formation professionnelle ?

Non, aucune relation et nous ne sommes pas intéressés

Très peu de relations

Non, aucune relation mais nous serions intéressés

Oui, des relations régulières et structurées

Oui, des relations occasionnelles

Avec quels types d'établissements vous avez des relations ?

Institut National Spécialisé en Formation Professionnelle (INSFP)

Centre de Formation Professionnelle et d'Apprentissage (CFPA)

Institut d'Enseignement Professionnel (IEP)

Centres de formation privés agréés

Autre

Quels types de collaboration entretenez-vous actuellement ?

Accueil de stagiaires en formation

Participation aux jurys d'examen et de certification

Intervention d'experts de l'entreprise dans les cours

Visites d'entreprise pour les étudiants

Co-conception ou adaptation de programmes de formation

Formation continue de votre personnel dans ces centres

Don ou prêt d'équipements pédagogiques

Financement de projets de formation

Recrutement préférentiel de leurs diplômés

Autre

Obstacles à la collaboration

Si vous ne collaborez pas ou peu avec les centres de formation, quels sont les principaux obstacles ?

Manque de temps pour s'impliquer

Coûts trop élevés de la collaboration

Procédures administratives trop complexes

Manque d'information sur les opportunités de partenariat

Localisation géographique éloignée des centres

Qualité insuffisante des formations proposées

Programmes de formation inadaptés à nos besoins

Manque de flexibilité des établissements de formation

Calendriers de formation incompatibles avec nos contraintes

Absence de retour sur investissement visible

Méconnaissance mutuelle (entreprise-centre de formation)

Manque de reconnaissance officielle de notre engagement

Résistance interne dans l'entreprise

Autre

Attentes et amélirations souhaitées

Quelles améliorations souhaiteriez-vous pour renforcer l'efficacité de la formation professionnelle ?

Adaptation des programmes aux besoins réels des entreprises

Formation sur équipements et technologies modernes

Renforcement significatif de la formation pratique

Développement des compétences comportementales (savoir-être)

Formation aux nouvelles technologies (numérique, automation)

Amélioration des compétences linguistiques (français, anglais)

Formation renforcée à la sécurité au travail

Développement de l'esprit d'entrepreneuriat

Formation continue et mise à niveau des employés

Certification internationale des compétences

Formations courtes et ciblées pour les entreprises

Amélioration de la qualité des formateurs

Création de filières de formation spécialisées par secteur

Développement de l'apprentissage en alternance

Autre

Seriez-vous disposé à accueillir plus de stagiaires si les conditions étaient améliorées ?

Oui, certainement

Oui, sous certaines conditions

Peut-être, à étudier au cas par cas

Non, nous n'avons pas les moyens

Non, cela ne nous intéresse pas

Quelles conditions faciliteraient l'accueil de stagiaires ?

Meilleure préparation préalable des stagiaires

Accompagnement pédagogique renforcé par les centres

Aide financière ou incitations fiscales

Simplification des procédures administratives

Flexibilité des durées et périodes de stage

Formation des tuteurs en entreprise

Assurance et protection juridique renforcées

Reconnaissance officielle de notre rôle formateur

Autre

SECTION V : BESOINS SECTORIELS ET MÉTIERS D'AVENIR

Priorités de formation par métier

Classez par ordre de priorité les métiers pour lesquels votre secteur a le plus besoin de formations qualifiantes :(Numérotez de 1 à 5, où 1 = priorité absolue)

Métiers techniques et industriels

	01	02	03	04	05
Soudeurs qualifiés (toutes techniques)
Opérateurs sur machines à commande numérique (CNC)
Techniciens de maintenance industrielle
Électriciens industriels et de bâtiment
Mécaniciens spécialisés (auto, industriel)
Automaticiens / Techniciens en robotique
Contrôleurs qualité
Agents de sécurité industrielle

Métiers du BTP et construction

	01	02	03	04	05
Maçons et ouvriers qualifiés du béton
Carreleurs et revêteurs
Plombiers
chauffagistes
Électriciens du bâtiment
Peintres en bâtiment
Conducteurs d'engins de chantier
Métreurs et techniciens études
Menuisiers (bois, aluminium, PVC)

Métiers des services et commerce

	01	02	03	04	05
Informaticiens / Développeurs
Techniciens réseaux et télécommunications
Commerciaux spécialisés
Gestionnaires et comptables
Agents de sécurité
Conducteurs professionnels
Secrétaires polyvalentes
Agents d'accueil et de service

Compétences transversales

Quelles compétences transversales sont les plus importantes pour vos employés ?

Maîtrise de l'informatique de base (bureautique)

Utilisation d'internet et des outils numériques

Français professionnel (expression orale et écrite)

Anglais technique (lecture, compréhension)

Communication et relations interpersonnelles

Travail en équipe et collaboration

Résolution de problèmes et esprit analytique

Gestion du temps et organisation du travail

Adaptation au changement et flexibilité

Respect des règles de sécurité et d'hygiène

Sens de la qualité et de la précision

Initiative et autonomie dans le travail

Leadership et encadrement d'équipe

Service client et relation commerciale

Autre

Technologies et équipements modernes

Votre entreprise utilise-t-elle des technologies ou équipements que les centres de formation devraient intégrer dans leurs programmes ?

Oui, de nombreuses technologies

Oui, quelques technologies spécifiques

Non, nos équipements sont standards

Non, mais nous prévoyons d'évoluer

Quelles technologies ou équipements ?

Logiciels professionnels spécialisés (CAO, ERP, GMAO, etc.)

Machines-outils à commande numérique (tours, fraiseuses CNC)

Robots industriels et systèmes automatisés

Équipements de mesure et contrôle de haute précision

Technologies vertes et équipements éco-énergétiques

Systèmes de gestion intégrée (qualité, production, maintenance)

Équipements de sécurité modernes et EPI avancés

Outils de communication et collaboration numérique

Équipements de réalité virtuelle/augmentée pour la formation

Autre

Métiers émergents et évolutions futures

Identifiez-vous de nouveaux métiers ou compétences nécessaires dans votre secteur ?

Oui, plusieurs nouveaux métiers

Oui, quelques métiers spécifiques

Surtout des évolutions des métiers existants

Non, peu d'évolutions prévisibles

Quels domaines principalement ?

Métiers du numérique et de l'informatique

Énergies renouvelables (solaire, éolien)

Efficacité énergétique et économies d'énergie

Maintenance prédictive et intelligence artificielle

Logistique intelligente et e-commerce

Économie verte et développement durable

Robotique et automatisation avancée

Biotechnologies et sciences du vivant

Nanotechnologies et nouveaux matériaux

Autre

Précisez les nouveaux métiers ou compétences identifiés

SECTION VI : PARTENARIATS ET INVESTISSEMENT FORMATION

Engagement potentiel de l'entreprise

Votre entreprise serait-elle prête à s'engager davantage dans le développement de la formation professionnelle ?

	Oui, certainement	Oui, sous conditions	Peut-être	Non	Ne sait pas
Participer financièrement au développement de centres de formation
Détacher des experts pour enseigner dans les centres
Fournir des équipements ou matériels pédagogiques
Co-développer des programmes de formation spécialisés
Créer un centre de formation interne ouvert à l'externe
Accueillir des formations en alternance longue durée

Quel budget annuel votre entreprise pourrait-elle consacrer à des partenariats avec la formation professionnelle ?

Modalités de partenariat préférées

Quelles modalités de partenariat vous intéresseraient le plus ?

Contrats d'apprentissage (formation en alternance)

Stages de longue durée (3 à 6 mois minimum)

Formation par modules courts et ciblés

Classes d'entreprise implantées dans les centres de formation

Centres de formation créés au sein de l'entreprise

Formation continue et mise à niveau des employés actuels

Programmes de reconversion professionnelle

Certification interne des compétences reconnue officiellement

Formations diplômantes sur mesure

Accompagnement à la création d'entreprise pour les diplômés

Auttre

À quelle fréquence souhaiteriez-vous être consulté sur l'évolution des programmes de formation ?

Annuellement, lors de revues stratégiques

Semestriellement, pour ajustements réguliers

Trimestriellement, pour un suivi rapproché

À la demande, selon nos besoins

En continu, via une plateforme dédiée

Nous ne souhaitons pas être consultés

Incitations et conditions de réussite

Quelles conditions considérez-vous comme essentielles pour la réussite d'un partenariat ?

Clarté des objectifs et des résultats attendus

Flexibilité et adaptation aux contraintes de l'entreprise

Qualité et compétence reconnue des interlocuteurs

Rapidité de mise en œuvre et de prise de décision

Partage équitable des coûts et des bénéfices

Évaluation régulière et amélioration continue

Communication transparente et suivi régulier

Engagement mutuel à long terme

Respect des spécificités sectorielles

Autre

Quelles incitations faciliteraient votre engagement dans des partenariats de formation ?

Réductions d'impôts ou avantages fiscaux

Subventions directes pour l'équipement pédagogique

Co-financement public des salaires des formateurs détachés

Simplification drastique des procédures administratives

Reconnaissance officielle du statut d'entreprise formatrice

Priorité dans l'attribution de marchés publics

Labellisation et communication sur notre engagement

Accès privilégié aux dispositifs publics d'aide aux entreprises

Formation gratuite de nos tuteurs et encadrants

Autre

SECTION VII : RECOMMANDATIONS ET VISION PROSPECTIVE

Priorités pour l'amélioration du système

Selon vous, quelles sont les 3 priorités absolues pour améliorer l'adéquation formation-emploi en Algérie ?

Priorités pour l'amélioration du système

Priorité n°1 :

Priorité n°2 :

Priorité n°3 :

Quel rôle les entreprises devraient-elles jouer dans la gouvernance de la formation professionnelle ?

Rôle consultatif uniquement (avis et recommandations)

Participation active à la conception des programmes

Co-gestion des établissements de formation

Gestion complète de centres de formation sectoriels

Les entreprises ne devraient pas intervenir dans la gouvernance

Autre rôle

Vision à 5 ans

Comment voyez-vous l'évolution des besoins en compétences dans votre secteur d'ici 2031 ?

Forte augmentation avec transformation profonde des métiers

Augmentation modérée avec évolution graduelle

Stabilité avec quelques ajustements

Diminution due à l'automatisation

Évolution imprévisible

Ne sait pas

Quels défis majeurs votre secteur devra-t-il relever en matière de compétences ?

Quel message souhaitez-vous adresser aux responsables de la formation professionnelle ?

Commentaires et suggestions libres

Autres observations, suggestions ou recommandations que vous souhaitez formuler :

INFORMATIONS DE CONTACT

Dans le cadre du suivi de cette enquête, accepteriez-vous d'être recontacté pour:

Préciser certaines de vos réponses

Participer à des entretiens approfondis

Être informé des résultats de l'enquête

Être associé aux groupes de travail sur les recommandations

Non, je ne souhaite pas être recontacté

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